El 38% de los estudiantes tucumanos que culminan la escuela primaria alcanzan los conocimientos esperados en lengua y matemática, según un reciente informe del Observatorio de Argentinos por la Educación. Este índice es siete puntos por debajo de la media nacional, situada en el 45%, y refleja una caída en comparación con evaluaciones anteriores.
Según el análisis titulado “Índice de Resultados Escolares (IRE) de primaria: Evolución y análisis por departamento”, solo un 94% de los estudiantes que ingresan a primer grado llegan a sexto año en Tucumán, aunque menos de la mitad lo hace con los conocimientos básicos en tiempo y forma. Irene Kit, presidenta de la asociación Educación para Todos, alerta sobre el impacto de estas deficiencias en la transición a secundaria, resaltando los riesgos de exclusión y baja motivación entre los jóvenes que carecen de habilidades fundamentales.
Además, el informe de Argentinos por la Educación muestra disparidades significativas entre provincias. Córdoba y Ciudad de Buenos Aires lideran con los mejores niveles de aprendizaje (79% y 61%, respectivamente), mientras que Chaco se ubica al final con solo un 15% de estudiantes alcanzando los conocimientos necesarios. La falta de mejoras en los resultados de aprendizaje en provincias como Chaco y Tierra del Fuego se mantiene desde 2011, un escenario que representa un desafío para el sistema educativo en todo el país.
